这次带俩儿去夏威夷玩儿，对我和孩儿爸是一个不小的考验。尽管去之前对于旅途中如何应对孩子的挑战有过心理准备，可是事情却往往以你出其不意的方式来到你面前。
从Honolulu到Maoi的那一天傍晚，从机场到酒店入住之后，已经是晚上七点多了。我们当时的感觉都是好累。赶紧出去找吃的。无奈攻略做得不够充分，在酒店旁的购物中心我们一家四口找啊找啊，找不着一个吃晚饭的地方。孩子和大人都渐渐不耐烦起来。
正好看到一家便利店，于是决定进去买点吃的当早饭。我在挑东西的时候，小宝在另一个货柜前
Read more…晚饭后全家去树林里散步，回来的路上，天色已经有点黑了，路过一个小桥，是那种一次只能过一个人，栏杆也很稀疏的小桥。小儿不让我牵他的手，坚持要自己走。他低着头，只顾快速倒腾小脚往前。走在前头的大儿却突然身子向后仰，步伐突然慢了下来（他可能是想逗弟弟玩儿）。眼看着小儿就要撞上大儿，我下意识的反应是大声叫着大儿的名字，说道：”你怎么不走了？弟弟会摔倒的“。语气中带着着急和埋怨。大儿不乐意了，立刻就哼唧上了。孩儿爸赶紧的对大儿又是解释又是安慰的。我心里想：这要是预先都设想过的场景，比如哥俩打架啦，到时间
Read more…最早接触”爱和自由“是看一个电视节目上采访国内某著名蒙特梭利教育专家，当时大儿好像还没出生。我印象最深的就是专家的观点”孩子自己是一粒种子，是一棵小苗“，父母不用限制他如何成长，而应该给他”自由“。 我很震撼，以为自己找到了“法宝“，对啊，给他”自由“，一切问题就”迎刃而解“了。
后来大儿出生，正好接触了小区里一位妈妈。她的老二和我大儿几乎一样大，老大是个三四岁的女儿。这位妈妈是”爱和自由“的忠实、坚决的用户者。忠实到花不菲价钱让她家阿姨去上课，忠实到在北京南城买了房子，工作单位也
Read more…小儿周末开始生病，又吐又拉，弄得满床都是，为娘的我一边心疼小儿，一边不停地洗刷刷，洗刷刷（得处理下才能仍洗衣机）。大儿又开始放春假，本来报的滑雪camp取消了，大儿也跟着一天闲得慌。最主要是孩儿爸，他最近在戒烟（估计体内激素发生变化），很烦躁。动辄训斥孩子，对我也没有好声气。更糟的是孩儿爸两次参加路考都fail,按照要求我得坐在副驾驶上他才能开车(我当年几乎是新手，反倒一次通过)。孩儿爸这个老司机被我指指点点，火气那个不打一出来。
今天从早上睁开眼睛，我就弄着俩儿一刻没停。偶尔
Read more…周一下午接大儿放学之后，行程安排颇为紧张。赶场似地上完两节课接上小儿(平时到这会儿就该回家了)，那天又多了一个绘画展览（类似于孩子的汇报展览之类的）。我记错了时间，到得早了，只好改变计划带着他们在外面吃饭。期间小儿要玩儿他的小飞机，他很不情愿，但是架不住我们的讲道理（其实后来想一下，好像不应该这么让他让弟弟），大儿还是把飞机给了弟弟玩儿。大儿吃饭过程中很着急，担心别人把他的画买走了（还挺自信），一直催促我们快吃。因为弟弟吃饭慢，大儿又着急，我让孩儿爸爸带着大儿先去看展览了。我带着小儿吃完饭
Read more…周六晚上，因为不满意我们从一个聚会早走，大儿很不高兴。回到家和弟弟玩的时候，不知怎么的小儿把他搭好的一个乐高小车摔地上分成了好几块儿，这下大儿开始哭闹。孩儿爸爸很不满意大儿的表现，站着对坐在地上的大儿说：“不就是个乐高嘛，一会儿就搭好了”，“当哥哥的大气点儿，有个当哥哥的样儿”，大儿越哭越厉害了，孩儿爸有点恼怒了：“我最讨厌你这个样子了！”，大儿更加哭的厉害，嘴里嚷嚷着：“弟弟摔坏了我的东西你还说我，呜呜呜呜呜”。
我走过去，坐到大儿身边，搂着他。大儿开始向我诉说。我听着，应着，说
Read more…大儿六岁，上一年级。来温哥华一年。大儿上的学校中国人很少，不超过10%。因为孩子小，关于所谓的“种族歧视”我们压根儿没和孩子提过。因为我一直相信尽管中国人作为一个群体，有一些不好的行为让人诟病，但是人性本善，我们作为个体，只要尽力去做好，所谓的”歧视“应该不是一个难以处理的事情。
大儿一直和西人小朋友玩儿得很好，他最好的朋友之一也是一西人小孩儿，在大儿刚来还很不适应的那个阶段对大儿的帮助很大。最近课间休息的时候，大儿一直和另一拨西人（不是他们班的）小孩儿踢球，每天踢得都很高兴。但是大
Read more…昨天是我们长登温哥华一周年的日子。回顾过去的一年，我的心情很复杂，同时又很轻松，好像可以长舒一口气的感觉。因为我知道我现在的能量杯很快可以满上。但是过去的一年中，情况却不尽相同。
从登陆之前开始说起，长登温哥华之前的时间里，我心里头总对孩儿爸能和我一起留在温哥华抱有幻想，不愿意去细想我一人带俩娃在温哥华的事情。直到临走的前段时间，孩儿爸爸和我认真地谈了一次，大意是他还得两头跑一段时间，希望我能担当重任，带着俩儿度过一段时间。我才开始感觉到身体发紧，但是也得硬着头皮上啊。我的身体里
Read more…昨天是“年三十儿”，中午请了孩儿爸的两位同学来家里“过年”，热闹过后，已经是下午接孩子的时候了。孩儿爸不胜酒力睡觉去了，我也很累，硬撑着去接大儿，送他上课（他上课时，我在外头几乎要睡着）。上完课，又接上小儿。小儿一上车，大儿就开始了捉弄他，一路上，大儿不停捉弄小儿，小儿一直哭闹（我的情绪开始烦躁）。
到家之后，俩儿上楼折腾爸爸，我收拾完东西正要上楼冲个澡清醒一下，他们爷仨玩大发了，小儿的嘴唇被大儿撞破了，我没有看见过程，我只看见了小儿流血的嘴唇和委屈的眼泪。我冲过去，询问之中带着埋怨
Read more…有一次与朋友聊到初到温哥华从全职上班到全职带孩子的适应转换的时候，没等我细说，朋友就对我表示“同情”和”理解“—“是啊，你为了家庭放弃了那么好的工作，跑到这里来带孩子，孩子再一淘气，你肯定很难过啊”。 我听了很惊讶，惊讶的是她说的“为了家庭”“放弃了好工作”这些说法从来就没有在我的心里闪过，一丝丝都没有。选择到温哥华带孩子只不过是我们生活到这个阶段，做了一个我们认为更好的选择。我们也知晓这会带来一些适应的问题，但那是我们选择去面对的。
不过后来回想一下，发现我们身边好像不乏这样的声音
Read more…说到孩子零花钱的事情，每家的做法都不一样，没有对错好坏之分。这里写写我家的零花钱制度，其实是听听大家各自对孩子的“财商”教育是如何进行的。欢迎大家跟帖。
我家大儿的零花钱制度是这么来的，大概一年多以前（大儿6岁时），大儿和我出去看到各种玩具，这个也要那个也要。不给买就不高兴，闹别扭。于是我和他商量建立一个零花钱制度: 每周给他两块钱零花钱，他攒着买玩具用。关于两块钱这个数额，他一开始觉得太少，我给他解释了一下两加币相当于多少人民币，他就欣然接受了。关于零花钱的使用，有时候我还想干涉，觉得
Read more…这个问题好像有同学提过。这里写写我们家的情况
我家大儿从小就不属于”易养型”的乖孩子。我看过一些育儿书，直到发现正面管教，上了正面管教的家长班，真有种如获至宝地感觉。于是我回来就鼓捣孩儿爸和我去上“PD夫妻班”,孩儿爸一口回绝了，他回答很简单“我不用别人教我怎么带孩子”(多气人！)
我俩当时在饭桌上，家里老人，保姆，孩子都在。我没有适时收手，又你来我往了几句，气氛有点紧张。（这个场合也不太适合继续讨论，我当时没刹住车）
后来我分析了一下，主要原因是孩儿爸这些年在公司里说一不二的习
Read more…周日早上刚处理完哥俩打架的事， 中午吃完饭带着俩娃做面包，哥俩玩儿得痛快，弄得面粉，馅儿到处是（我有点洁癖）。过后我收拾的时候，哥哥带着弟弟在屋子里疯，跑，弟弟屁颠屁颠地跟着。我正窃喜自己有会儿“清闲”干家务。可惜好景不长，大儿提出要去地下室拿纸箱子玩儿。我立马回绝了（我嫌脏，我当时也不想费力擦干净让他们玩儿）。我解释了原因，大儿不乐意了。我说可以拿pantry的小纸箱子玩儿，大儿很不高兴地拿了一个。开始用剪刀和胶带倒腾纸箱子。但是他还是哼哼唧唧，摔摔打打，明显有情绪。小儿还不知趣凑上前去
Read more…今天早饭后我收拾厨房的功夫，俩儿又打起来了。小的哭着，大的抢他手里的东西。我过去(有点生气的情绪)，俩人都告状。我（带着情绪）让大儿上楼上厕所（每天的惯例）。我本想把他俩分开能好一点，就在大儿离开局面就要出现转机的时候，大儿说了句他要把楼上卧室的门关上不让弟弟进来，结果小儿哭着冲上楼，拿着手里的玩具砸门。等我上楼，发现门上已经砸出了印儿（家里的墙，门都被他砸过）。我看着雪白的门上一道道黑色的印儿，我的脑子又嗡的一下大了（当时的我，真想揍他屁股！！）。
大儿上厕所，我说他俩一会儿要把楼
Read more…哥俩(六岁半，三岁半)打架的问题一直以来是个让我挠头的问题，小打小闹也就算了，权当看俩小狗打架，可随着他俩渐渐长大，破坏力越来越强，有的时候还得大人参与。
今早起床后，与平时一样大儿到我们屋里，他俩玩儿闹着，我洗漱。忽然间，争斗就升级了。争斗过程中，小儿拿着手上的玩具手电（他三岁我送他的生日礼物）朝他哥哥扔去，大儿把手电筒拿着不还给他了，哭喊，大叫着告状。小宝也告状，说哥哥不给他手电筒。
我不得不过去了(我没有情绪)。 我让小儿给哥哥道歉，过去拥抱哥哥。小宝尽管不情愿，但还是照着做了
Read more…背景介绍：去年（2014年）初，大儿快六岁了，我们从北京到温哥华定居。早在离开北京之前，就一直给大儿做他“独自入睡“在他自己房间的”碎碎念“。在这之前他一直在我们的主卧大床边的小床上睡。另外一个背景是一直以来大儿不属于“易养型”，脾气暴烈，达不到目的时候各种哭闹，满地打滚
第一次失败的经历: 到了温哥华之后，他有了自己的房间，我们让他自己睡。一开始爸爸陪他入睡，接下来的几天，他夜里醒来，要求到我们房间睡。爸爸态度暧昧（大半夜，嫌麻烦），我的态度很坚决，但是回想起来，我当时很不耐烦，埋怨
Read more…今天我们Burnaby的家长工作坊进行了第二堂课的训练，大家感到很愉快，因为觉得能在这个团体里学到一些新的亲子教育的理念。这次有些家长提出了这样一个问题，每天放学回家孩子就玩电脑游戏，不做作业，违反了与家长所达成的协议，课后回家做作业，原因是没有作业。家长们觉得很无助，我们能不能运用正面管教的理念来寻找出解决这类问题的方法。
Read more…在第一节课上，我们了解了正面管教的基本概念，同时，也接触了有效管教的标准之一——和善而坚定。”和善而坚定“，简单的五个字，却奠定了正面管教的基石。通过这节课的体验活动， 你如何理解、诠释这简单的五个字呢？你又有怎样新的感悟呢？欢迎来这里与大家分享。
Read more…请每周的PHP案例家长分享在课堂上得到的帮助和启发的意识、找到的方法，以及回去实践之后的效果和仍然存在问题整理放在这个PHP䅁例区，以便得到大家更进一步的帮助和帮助大家也学以致用，解决生活中遇到的类似的实际问题和挑战。
Read more…正面管教的基本理念是实现人的归属感和价值感，根本手段是和善而坚定，这两者的有何联系？在这次Burnaby的家长工作坊中有位家长提出了这样一个问题：是不是和善创造归属感？而坚定创造价值感？供大家一起来探讨。
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