正面管教在家庭

在正面管教的養育之旅中，我們都體會到原本充滿挑戰和焦慮的過程，漸漸地變成了充滿溫馨和惊喜的成長之旅。歡迎大家將PD家长課堂內外有關PD生活的點點惊喜和處處溫馨，以案例的方式放在這里分享給別的家長們，以使大家在實踐正面管教的旅途中，有方法、有榜樣、有見證、有分享。

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Kelly Liang August 24, 2013 at 5:24am

家庭会议很有用，但如果孩子不愿意配合，总是开不起来，有好的解决办法吗
Alice zhang May 22, 2013 at 6:12pm

还没反应过来，却已经到了PD的最后一堂课，真有点恋恋不舍！在这14个多小时的课程中，让我知道了很多正面管教的方法！懂得了不管是和小孩子还是跟大人相处，首先得做到相互尊重，才能建立起良好的关系实现有效沟通的理念。从第一堂课中我就学到了管教孩子要始终坚持"和善又坚定"的原则；随后又学习了从错误目的表中了解小孩行为的最终动机；学习认识自己的内心感受；练习如何清楚而准确的表达自己内心感受的语句；还有学到采用积极暂停及开家庭会议等各种正面的积极的方式来解决矛盾冲突，营造温馨家庭气氛和培养孩子美好品质的好方法！每一堂课，都能带给我不同的体验，教会我新的知识，最重要的是让我明白了：要让别人表现好，我先得自己做得好！于是每次和小孩说话，我都会尽可能的让自己试着运用在PD课中学到的方法，努力让自己说话时不要变得那么急躁，尽量温和地和她沟通。渐渐地我发现和小孩交流并不是那么艰难：当我用温和的语气跟她说话，同她商量一些事情时，她也不会再那么脾气倔强，而是会变得很可爱也很有主见！真的很感谢所有帮助我的人，让我有机会进入这个班级学习一种全新的管教理念和方法。真心希望我能够在以后的生活中不断完善PD知识，能够渐渐将PD中学到的各种好的方法顺利有效的运用于小孩教育中去！也很开心能够在这里遇见那么多温和善良的妈妈们和几位敬业老师，祝愿大家以后都能和子女建立起和谐融洽的关希，营造一个个幸福温馨的家！
wendy ye May 15, 2013 at 3:22am

Vivian, Jane,
前几堂课中学到的关于忿怒3A、积极暂停，以及如何用正面的语言表达自己负面的感觉都是学员意尤未尽，有很多问题的。建立不同的讨论专题，带着大家一起讨论吧！
wendy ye April 30, 2013 at 12:04pm

在本拿比课堂上，Albert分享中国父母常常用"爱"来制约孩子，这是很危险的。大家有什么看法？当父母以爱的名义去管教孩子的时候，孩子真的感爱到了被爱和被尊重了吗？对配偶或其他人在关系中又何尝不是呢？在北岸的一位家长分享：我看我们的孩子都挺好，家长学习改进一下，他们就会更好了。大家是否有同感呢？
wendy ye April 30, 2013 at 11:37am

这两周大家都觉得最好是把＂本拿比班＂和"北岸阳光"合成一个讨论组，今天与Jane 和Judith下课后讨论，就把这个面向各个年龄组的一般PD学习小组叫做：＂温哥华的天空＂好了。所以，以后我们的讨论组就更名并开放给大家了。请大家在感兴趣的讨论题里，发表你的学习和运用心得吧！
wendy ye April 29, 2013 at 1:53am

Vivian, 再成立一个关于孩子犯错的讨论题，我就可以把下面的分享转到讨论题里去了！
Kelly Liang April 28, 2013 at 11:42am

第四次课给我最大的感受是教育孩子要讲究方法注重效果，对孩子信任和宽容是最好的教育方法。要做到一个有智慧的妈妈可真不容易呀。我问儿子和妈妈交流有什么障碍吗？儿子回答最怕我啰嗦，一件事重复几遍，其实说明我还是不够信任儿子，低估他的能力。哈哈管住自己的嘴，放手让孩子自己去经历。
Vivian Shee April 28, 2013 at 11:17am

＂咦，带导员怎么把手放在脸颊上了？她刚才说的可是要放在下巴上！怎么回事？" 看到学员们面面相觑、略带疑惑的眼神，真的感觉太有意思了。＂行大于言＂，待大家慢慢明白这个热身小游戏背后的寓意，才恍然大悟。或许是这个小游戏活跃了气氛，这一节课是我认为开课以来最放松、最开放，也是分享最深入的一次。希望下面四次课大家依然能够放开自我，因为只有开放的心态才能为新的知识、新的观念和方法留下一个进入的通道。
Kelly Liang April 18, 2013 at 1:07pm

今天是第三次上PD课。有点儿感觉了，妈妈的改变会影响到孩子。从我做起，从现在做起，体验正面管教在实际应用中的效果，一点点进步，希望我的儿子也会因为我的改变而学会自信，自强，自律。
wendy ye April 18, 2013 at 12:13pm

第三周的课程结束了，在总结会上，看到家长们渐渐找到感觉进入状态，我们心里由衷地高兴。想起本次开班前还特别向儿子了解他对我们学习传播PD的感受：＂你说爸妈学PD究竟对你真的有帮助吗？＂＂当然有啦！＂这个个性极强，过去从来就是与爸妈顶牛，抗争的儿子，居然康慨而不假思索地这样正面反馈。于是我得到鼓励继续探索："那究竟有什么帮助到你呢？具体点，我想把你的见证分享给我们班上的家长"。"好吧，你们学PD、教PD了之后，令我感到越来越被信任、被尊重，这也令我感到越来越自信和有能力感、责任感，并愿意自己学习探索为自己的未来负责了，谢谢爸妈的支持。我也为你们从事这个公益事业而高兴和骄傲"。我的心好暖和，也好心痛他虽然常常还显笨拸，但越来越坚毅而努力的对困难的承受和承担。我们想与大家分享的是：越早学PD越好，但什么时候学都不迟！

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这次带俩儿去夏威夷玩儿，对我和孩儿爸是一个不小的考验。尽管去之前对于旅途中如何应对孩子的挑战有过心理准备，可是事情却往往以你出其不意的方式来到你面前。从Honolulu到Maoi的那一天傍晚，从机场到酒店入住之后，已经是晚上七点多了。我们当时的感觉都是好累。赶紧出去找吃的。无奈攻略做得不够充分，在酒店旁的购物中心我们一家四口找啊找啊，找不着一个吃晚饭的地方。孩子和大人都渐渐不耐烦起来。正好看到一家便利店，于是决定进去买点吃的当早饭。我在挑东西的时候，小宝在另一个货柜前一直叫妈妈，他看着五颜六色的糖，要买。我一直听而不闻（我够尊重孩子吗？，我应该先应他，再商量是否买糖得事情的）。可是我当时的做法就是没理他（因为心里不想给他买糖，也懒得解释）。小宝怒了，声音提高了了两个八度，大声叫道“妈妈”。商店里的所有人都看着我们，其中还有一对中国夫妇带着一个乖乖的女儿，也用目光无声地“谴责”“同情”着我。我的脑海里则出现了媒体上渲染的中国人在国外怎么没有秩序之类的讨伐，恨不得找个地缝钻进去。 …

如何让“下意识的反应”也“PD"

晚饭后全家去树林里散步，回来的路上，天色已经有点黑了，路过一个小桥，是那种一次只能过一个人，栏杆也很稀疏的小桥。小儿不让我牵他的手，坚持要自己走。他低着头，只顾快速倒腾小脚往前。走在前头的大儿却突然身子向后仰，步伐突然慢了下来（他可能是想逗弟弟玩儿）。眼看着小儿就要撞上大儿，我下意识的反应是大声叫着大儿的名字，说道：”你怎么不走了？弟弟会摔倒的“。语气中带着着急和埋怨。大儿不乐意了，立刻就哼唧上了。孩儿爸赶紧的对大儿又是解释又是安慰的。我心里想：这要是预先都设想过的场景，比如哥俩打架啦，到时间关iPad啦，我还能做到用“正面”的方法。可是，一到这种紧急情况，却是连脑子都没过，“负面”的话就从嘴里冲了出来。如果足够训练有素的话，我当时完全可以换个说法的。看来，这“正面管教之路”，真的是“路漫漫其修远兮！”

“爱和自由”VS“正面管教”

最早接触”爱和自由“是看一个电视节目上采访国内某著名蒙特梭利教育专家，当时大儿好像还没出生。我印象最深的就是专家的观点”孩子自己是一粒种子，是一棵小苗“，父母不用限制他如何成长，而应该给他”自由“。我很震撼，以为自己找到了“法宝“，对啊，给他”自由“，一切问题就”迎刃而解“了。后来大儿出生，正好接触了小区里一位妈妈。她的老二和我大儿几乎一样大，老大是个三四岁的女儿。这位妈妈是”爱和自由“的忠实、坚决的用户者。忠实到花不菲价钱让她家阿姨去上课，忠实到在北京南城买了房子，工作单位也在南城，却住在北城，就为了上这所幼儿园。在小区草地上哺乳的那几个月里，她天天给我讲她的心得和体会。可是我看到的却让我心生质疑：场景一：上班早高峰，她从电梯里出来，用毯子包着女儿，冲上车，去幼儿园。因为女儿早上不起床。按照“不伤害自己，不伤害他人“的原则，女儿有不起床的”自由“ 场景二：还是上班早高峰，她推着小的，女儿在一旁，她们娘仨从电梯一层到顶层，又从顶层到一层，一遍遍重复。因为女儿不让妈妈推弟弟的车。最后妈妈抱着女儿在电梯里哭。 …

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