0 《孩子是如何学习的》读书会 Posted by Ruth on July 31, 2015 at 12:33pm 【PDCA认证讲师群读书分享】 《孩子是如何学习的》（8月1日） 『简介』孩子们有一种符合他们自己状况的学习方式，他们对这种方式运用得很自然、很好。这种有效的学习方式会奉献在孩子的游戏和试验中，体现在孩子学说话、学阅读、学运动、学绘画、学数学以及其他知识中……对孩子来说，这是他们最有效的学习方式…… You need to be a member of PDCA中文学苑 to add comments! Join PDCA中文学苑 Email me when people reply – Follow
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《孩子是如何学习的》第7章
大脑如何工作（8月 26日）
『书摘』「孩子的学习方式」孩子对理解世界的需要，对世界中应付自如的需要，就如他们对食物或者休息或者睡眠的需要一样深刻和强烈，有时甚至更强烈。（P209）
『思考』鸟儿会飞翔，鱼儿会游泳，人类会思考和学习。因此，我们不需要通过哄骗、贿赂或者恐吓去“推动”孩子学习。我们不需要不断地刨开他们的头脑弄清楚他们是不是在学习。我们需要做的，唯一需要做的，就是尽我们所能地把这个世界带到学校和教室，给孩子们需要的及他们要求的帮助和指导，然后就走开。我们要相信他们能做好余下的事情。（P212）
《孩子是如何学习的》第7章
大脑如何工作（8月 25日）
『书摘』「像孩子一样思考」我们必须以非常不同的方式运用我们的大脑。我们必须把先入为主的概念清除出去，必须暂缓作出判断，必须以开放的态度面对，必须尽可能花足够长的时间，耐心地等待某种秩序从困难中显现出来。简而言之，我们必须像一个孩子一样思考。（P195）
『思考』孩子们生活在连续的不确定和困惑中，但是大多数孩子都能从中健康成长，除非大人总是问他们愚蠢的问题测试他们的知识。（P200）
《孩子是如何学习的》第6章
孩子的幻想（8月 24日）
『书摘』任何事情，如果我们把他们吸收到我们已知的东西中，那么学起来都很容易。孩子们正是这样做的，他们很擅长这样做，把新的经历、新的想法和他们已经有的知识结合起来。幻想经常是这样做的方式。无论我们多么聪明，都无法代替他们做这件事。（P181）
『思考』幻想对孩子可能很重要，同样重要的是我们不能强迫要求他们这么做，如果我们尝试这样做，那么我们很可能会对他们造成严重的伤害。（P187）
《孩子是如何学习的》第6章
孩子的幻想（8月 23日）
『书摘』在孩子组织和理解周围世界的努力中，他们至少从两个方面利用幻想并在幻想中游戏。首先，他们利用幻想检验现实，去做大人用数学方式和电脑做的事情，也就是问“如果……将会怎样？”的问题（P177~178）
『思考』当小孩子在沙堆里玩卡车并假装在建一条路、一个坝或者不管什么东西的时候，他们是在给自己设立真实的问题，并且在尽自己所能地合理解决这些问题。（P178）
《孩子是如何学习的》第6章
孩子的幻想（8月 22日）
『书摘』「孩子并不幻想自己是全能的」他们希望能够做身边大一点的人做的事情——读书、写字、到一些地方去、使用工具和机器等。最重要的是，他们希望像大人那样，能够控制自己目前的身体活动，能够在他们希望的地方、希望这时间站、坐、走、吃、睡等。（P170）
『思考』「孩子幻想的内容和目的」在孩子们把这些东西看成他们在成年人眼里那样的数学抽象概念之前，他们必须让他们变成真实的东西，成为他们自己的现实世界的一部分，这就是他们的幻想的内容和幻想的目的。（P173）
《孩子是如何学习的》第5章
孩子如何学绘画、数学及其他知识（8月 21日）
『书摘』如果让孩子遵循自己的直觉，学习让他们好奇的事情，而不是我们给他们指路或者让他们学更多的东西，那么孩子会进步得更快，会涉及更多领域。（P168）
『思考』“给他们提供充足的营养”以保持他们的求知欲，并不是说向他们灌输东西，或者告诉他们必须自己学习，而是说要让他们接触到最广泛的、最多的有营养的食粮，就像带他们去一个没有垃圾食品的超级市场一样。（P168）
《孩子是如何学习的》第5章
孩子如何学绘画、数学及其他知识（8月 19日）
『书摘』我们在学校所做的大多数事情背后的基本理念是，孩子们应该而且必须花很多时间，去记住很多枯燥的事实，然后他们才能用这些东西去做一些有趣的事。即使是那些学会了这些信息的孩子，他们中的大多数人在学习的过程中智力也变得迟钝起来，以至于他们想不到要用这些东西去做些有趣的事情，只知道继续积累越来越多的枯燥事实——我们的研究院和大学的教育活动基本上就是这样的。（P147~148）
『思考』能够把事情做好，能够获得看得到的结果，会让孩子感觉到自己的存在和价值，这种感觉永远无法从正规的学校作业中获得，无法从取悦老师中获得，不管他多么擅长于此。（P151）
《孩子是如何学习的》第5章
孩子如何学绘画、数学及其他知识（8月 18日）
『书摘』对孩子们来说，绘画是一个非常有力、非常有效的手段，不仅可以用来探索周围世界（以及内心世界），还可以藉此表达他们对这个世界的了解和感觉，绘画不是“装饰”，而是一个重要的人类活动和需要，一个被我们忽略的需要，而对这种忽略，我们可能会付出很大代价。（P143）
『思考』绘画能锻炼大脑、眼睛和手。绘画艺术，就像手艺人和需要技巧的行业一样，随处都是这样的问题，正是这个原因，我们技艺精湛的艺术家、工匠、手艺人通常都是很机智的人，他们的大脑很活跃，富有创造力，而且他们必须如此。（P144）
《孩子是如何学习的》第4章
孩子如何学运动（8月 17日）
『书摘』在运动这个领域，我们可以清晰地看到，无需我们教他们任何东西，孩子们也可以学会很多东西。（P131）
『思考』我记得教过几个男孩子击球和投球。我还能看到他们闷闷不乐、听天由命的脸，能感觉到他们的无精打采，不协调的肌肉，几乎能够听到他们的想法，学校允许他们到操场运动，他们应该在那儿玩得高兴或者说至少获得学习之外的休息。有点奇怪，我们取得的进展不大，如果不是这样，而是让他们有机会和大一点的孩子玩，看他们怎么玩，模仿他们，那么事情可能会好很多。（P132~133）
《孩子是如何学习的》第4章
孩子如何学运动（8月 16日）
『书摘』小孩子的勇气会升升降降，就像潮汐一样，只不过周期是以分钟来计算的，甚至是以秒来计算的。当我们看着两岁左右的孩子跟着母亲走路时，或者在操场上、公园里玩耍时，我们可以清楚地看到这一点。（P122）
『思考』孩子学习中一个很常见的模式。开始时，有一个勇敢的飞跃，进入到令人激动的新境界中。然后，会有那么一段很短的时间，他会退回到原先舒适、熟悉、安全的地方。但是我们不能预测，更不能控制这些前进和撤退、探索和整合的节奏，这就是为什么孩子的学习不能或者说至少不应该确定时间表的主要原因之一。（P131）
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