0 《十几岁孩子的正面管教》 Posted by Ruth on July 1, 2015 at 1:55pm 『简介』本书详细介绍了青春期孩子的特点、养育十几岁的孩子的准则（确保把爱的信息传递给孩子）、三种常见养育风格的弊端，以及正面管教方式的好处和教给十几岁的孩子人生技能的具体方法（将错误当成学习的大好机会、怎样激励十几岁的孩子、沟通技巧、家庭会议、特别时光、赋予孩子力量、培养能力和“我能”的心态、如何应对网络的挑战、十几岁孩子的心理学、如何对待可怕行为等）。 帮助父母们在一种肯定自己的价值、肯定孩子价值的相互尊重的环境中，教育、支持自己的十几岁孩子，并接受这个过程中的挑战，帮助十几岁的孩子最大限度地成为具有高度适应能力的成年人。 You need to be a member of PDCA中文学苑 to add comments! Join PDCA中文学苑 Email me when people reply – Follow
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《十几岁孩子的正面管教》第14章
你自己十几岁时没能解决的问题再妨碍你吗
（7月29日）
『书摘』经历你的孩子的青春期，给了你又一次解决你自己的一些问题的机会。在这个过程中，你会体验到难以计数的好处，你会成为更有效的父母，更有同情心，更好地理解你的十几岁孩子，并且治愈你内心的十几岁孩童。（P259）
『思考』想想以下你十几岁时的问题：
·你相信自己，并且知道你能让自己的生活很好吗？（力量）
·你对自己感觉很好，并且认为你有归属感吗？（自我形象）
·你对自己的身体满意吗？（外表形象）
·你有男朋友或女朋友吗？你约会吗？你和异性在一起时感觉自在吗？和同性呢？（亲密关系）
·你有能跟你混在一起并喜欢和他们一起消磨时间的朋友吗？（友谊）
·你信任父母，并感觉在你需要大人的指导和智慧时能去找他们吗？（与父母的关系）
·你有自己选择的自由，还是你的行为是由身边的大人决定并监督？（独立）（P260）
《十几岁孩子的正面管教》第13章
你该如何对待可怕的行为（7月28日）
『书摘』十几岁孩子的正常行为结果很容易被你“灾难化”，你也很容易认为你的十几岁孩子现在的样子就是他们一辈子的样。回忆一下你自己十几岁时的情景，可以减轻你的担心，并恢复你对孩子的信心。（P257）
『思考』1.列出你在十几岁时做过的、不愿让父母知道的至少三件事。
2.在你所列的事情中，有没有至今还从来没对别人说起过的？
3.如果有的话，你认为你自己十几岁时的秘密与你现在对孩子的担心或评判之间有什么联系？
4.你的十几岁孩子喜欢你跟他们分享一些你的秘密，这样他们就不会觉得自己是家里唯一的“坏人”了。（P257）
《十几岁孩子的正面管教》第13章
你该如何对待可怕的行为（7月27日）
『书摘』某些可怕的话题，这些话题将在本章中集中讨论，包括交友、团伙和持枪凌弱、吸毒和其他成瘾行为、性行为和艾滋病、性侵犯，自伤和自杀行为、饮食问题以及成年孩子的不独立。让我们从虽不那么可怕，但也很可怕的一种行为开始。（P223）
『思考』「和善而坚定的养育工具」
1.当你的十几岁孩子做出一些让你害怕的事情时，要告诉他们这种事情让你害怕，要让他们停止这种可怕的行为，要让他们知道，他们做的这种事情可能对他们不是一个问题，但对你来说，想到会失去他们就是个大问题。如果他们理解你的理由，他们可能会听从，尤其是如果他们尊重你的观点的话。
2.不要指望你的孩子能够独自处理团伙、持强凌弱和暴力问题。要找到办法帮助他们解决遇到的任何困境。（P255~256）
《十几岁孩子的正面管教》第12章
他们为什么那样做（7月26日）
『书摘』当你理解了你的十几岁孩子的行为更多的是潜意识想法的结果，而不是其他任何东西时，你就不会再寻找其他原因和疾病了，并且会开始探究孩子眼中的现实。有这种理解作为基础，你就能更容易地专注于你已经学到的鼓励十几岁孩子的很多方法，并在这个过程中让你自己也倍受鼓励。（P217）
『思考』「打破错误目的的循环」找出你自己在问题中的责任。
1.和一个客观的朋友和心理治疗师谈谈。
2.写在日记里。当你再看自己写下的你与自己十几岁孩子之间到底发生了什么事情的文字时，你往往能得到顿悟。
3.问问你的十几岁孩子。要让孩子知道你不会读心术，要承认你以前或许不是一个好的倾听者，但你现在想倾听。
4.从“错误目的表”中寻找好主意和灵感。（P217~222）
《十几岁孩子的正面管教》第12章
他们为什么那样做（7月25日）
『书摘』身处一个家庭中的孩子们，会用他们个人的逻辑来决定自己需要怎么做才能达到归属感和自我价值感的首要目标。你在长大的过程中，你的个性会受到被你视为主要竞争对手的兄弟姐妹的强烈影响，尽管你没有明确的意识到这一点。你的孩子也是一样。（P202）
『思考』“4种错误的行为目标”：得到关注或特殊服务，得到凌驾于他人之上的权力，通过报复寻求公正，不让任何人对自己有任何期待。最近，阿德勒学派的一些心理学家又增加了一个专门对针对十几岁孩子的第五个错误目的，即寻找刺激。
之所以称之为“错误目的”，是因为孩子们错误的相信得到归属感和价值感的唯一方式，这就是通过一些常常与他们真正想要的结果相反的行为。（P205）
《十几岁孩子的正面管教》第12章
他们为什么那样做（7月24日）
『书摘』当一个十几岁的孩子逃课、与自己的兄弟姐妹打架、书包收拾得像个垃圾桶、“忘记”家庭作业，并且一分钟还闷闷不乐并逃避一切，下一分钟就极度兴奋时，有人就会开始进行诊断寻找一种疾病。
我们对孩子行为的解释不同。我们会寻找孩子们的失望想法，而不是疾病。然后，我们会用一种帮助你和你的十几岁孩子感觉更好并做得更好的鼓励疗法。（P195）
『思考』「行为是由个人观念驱使的」要找到孩子行为背后隐藏的想法，可以问你的十几岁孩子对他们小时候的记忆。当他们把自己的记忆告诉你时，不要纠正他们，不要说事情不是那样的，而要问孩子当那件“事情”发生时，他们有什么感受。要把这些记忆当做能解释人之所以那么做的带有隐含信息的一个故事。（P197）
《十几岁孩子的正面管教》第11章
你的孩子与网络有多亲密（7月23日）
『书摘』「和善而坚定的养育工具」1.尽管电子世界在以光速变化，但父母们对待十几岁的孩子使用新技术的办法却升级很慢。网上有大量的资源，可以帮助你有效地应对电子技术的发展。
2.要和你的孩子一起制定使用电子产品的指导原则。（P194）
『思考』「练习」列一份从你小时候以来的科技进步清单，并在每一项旁边写几句话，写出这项科技进步如何影响了你的生活。这是一种正面还是负面的体验？把这个清单给你的孩子看看，让他们也列一份。（P194）
《十几岁孩子的正面管教》第11章
你的孩子与网络有多亲密（7月22日）
『书摘』十几岁孩子的父母现在面临着几年前尚闻所未闻的挑战，那就是如何对待互联网、社交网络、手机短信、色情短信、网络暴力、电视真人秀及网络游戏。
时代已经变了，如果你正在养育一个十几岁的孩子，你不得不去想清楚如何对待所有这些“新玩意儿”。（P183）
『思考』「制订指导原则的建议」
1.对于可以用多长时间电子产品以及何时可以用，要给孩子有限制的选择。
2.在孩子的房间里不要放电视机或电脑。
3.跟孩子谈谈他们正在看的、做的、玩的东西。
4.要给孩子做出平衡生活的榜样，你自己不要成天黏在屏幕前。（P185~186）
《十几岁孩子的正面管教》第10章
你在教给孩子人生技能吗（7月21日）
『书摘』「和善而坚定的养育工具」
1.要有效地教给孩子人生技能，就要确保孩子的参与。要培养孩子的能力，“说”永远比不上让孩子亲眼看到并动手做。
2.了解你的十几岁孩子的兴趣，是教给他们生活技能的入口。要将孩子的兴趣作为自然而然地保持孩子注意力的一种办法。
3.要想教给孩子人生技能，没有比常规更好的办法。生活中到处都是常规，所以，为什么不和你的孩子一起建立一些对你们双方都有效的常规，来代替现在主导着你们家的随意性呢？（P180）
『思考』「练习」你自己不要害怕学习新东西，在你的十几岁孩子面前做一个好学的人，对你和孩子都有好处。跟你的十几岁孩子谈谈你对学习的恐惧、尝试、痛苦以及成功。报名参加一些培训班。邀请你的十几岁孩子和你一起去上课，或者去看你上课。（P181）
《十几岁孩子的正面管教》第10章
你在教给孩子人生技能吗（7月20日）
『书摘』十几岁的孩子拥有的工具越多，他们的生活就越美好，孩子们学东西是很快的，然而，他们学习的能力往往没有充分利用。他们不是通过别人告诉他们怎么做来学习的，而是通过参与才能学习的。当父母替他们或为他们做事的时候，他们学不到什么；当父母与他们“一起”做的时候，他们才能学习。（P16）
『思考』利用孩子的兴趣：教孩子的一些最好时机，是在你利用孩子的兴趣的时候。比如，大多数十几岁女孩都对服装很着迷。这种着迷提供了教给孩子关于预算、关于挣钱以及事先计划的很多机会。
一起做好计划和安排：生活中总是要根据忙碌的日程做出各种各样的安排。如果所有的计划都由你自己一个人做，并在之后告知你的十几岁孩子，就失去了帮助他或她学习人生技能并培养品行的一个绝好方式。（P168~169）
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